Anthropogogik

Anthropogogik (von griech. ánthropos „Mensch“ und agein, „führen“) soll jene wissenschaftliche Disziplin sein, die sich mit der lebenslangen Bildung des Menschen von der Wiege bis zur Bahre auseinandersetzt. In der Anthropogogik werden die Teilbereiche Pädagogik, Andragogik und Geragogik vereint. Dies ist notwendig, da es keine klaren Grenzen zwischen den Altersgruppen gibt, welche den Teilbereichen zugeordnet sind. Prinzipiell bauen alle drei Teilbereiche auf dem gleichen Fundament auf, dem Wissen um die Entwicklung und die Funktionsweise des menschlichen Gehirns, wie der Mensch lernt und wie er dabei unterstützt werden kann. Berücksichtigt werden aber nicht nur verschiedene, altersbedingte Entwicklungsstadien, sondern auch geschlechtsspezifische Eigenheiten und individuelle Unterschiede.

Ziel ist es, den Prozess des lebensbreiten Lernens respektvoll und empathisch nach „state of the art“ zu unterstützen.

Der Begriff Anthropogogik leistet einen wichtigen Beitrag zu einer gendersymmetrischen Sprache“. Während die Begriffe Pädagogik und Andragogik etymologisch von maskulinen Formen abstammen (Knaben- und Männerführung), ist Anthropogogik ein geschlechtsneutraler Begriff.

Die Anthropogogik soll die wissenschaftliche Grundlage für das Erstellen von Konzepten werden, die bereits von frühester Kindheit an dazu Sorge tragen, dass vorschulische Frühförderung, die Primar- und Sekundarstufe bis hin zum tertiären Bildungsbereich zueinander kompatibel, aufbauend ineinander greifen können. Schnittstellen- und Übergangsprobleme sollen vermieden und dadurch der Lernprozess optimiert werden.

Der Begriff Anthropogogik wurde 2008 erstmals von der Andragogikstudentin Petra Brändle, Dipl. Päd. und ihrem Ehemann Arno Brändle, Dipl. Päd. ansatzweise definiert.